Публичный доклад 2020

17 Как в работе с детьми, так и в работе с родителями, широко используется технология проектной деятельности. Это проект «Мы, будущие первоклассники», реализуемый в подготовительной группе, и проект «В мире воды и песка» - в младшей, тематические, краткосрочные проекты, приуроченные к праздничным дням, таким как День Защитника Отечества, Международный женский день, День Победы. Все эти технологии уже доказали свою эффективность, поэтому из года в год, педагоги совершенствуют свою мастерство и обогащают уже существующий материал в рамках работы с этими технологиями. Но есть и такие технологии, которые применяются единично, например, один из музыкальных руководителей строит свою работу в соответствии с принципами Орф-педагогики. В основе творческого метода Карла Орфа – развитие музыкальных способностей через импровизацию, свободное музицирование в сочетании с элементами пластики, хореографии, театра. Орф предлагает вернуться к эстетическим ценностям прошлого, исследует истоки музыкальных способностей. Воспитатель логопедической группы активно изучает и применяет на практике кинезиологические методы. Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие. Они развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, мелкую и крупную моторику, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма, формируют пространственные представления, снижают утомляемость, повышают способность к произвольному контролю. Еще одна технология, используемая в образовательной практике ДОУ, это сказкотерапия. Терапевтическая функция сказки заключается в том, что она помогает ребенку сформировать образ себя в будущем, построить модель поведения для достижения желаемого будущего, занимая активную позицию и осознавая собственную ответственность. Использование данной технологии позволяет улучшать межличностное взаимодействие в группе, способствует усвоению социальных и моральных норм. Для выработки навыка правильного диафрагмально-релаксационного дыхания у детей с нарушением речи учителем- логопедом применяется технология «БОС-дыхание». Все педагоги, реализующие вышеуказанные технологии, прошли соответствующее обучение и продолжают развитие своих профессиональных компетенций в данном направлении. Кинезиологические упражнения Проект «В гости в Африку» Проект «Где живет музыка»