Публичный доклад 2020

5 Кадровый ресурс – это один из важнейших ресурсов образовательной организации. Ведь педагог - это и качественно разработанная образовательная программа учреждения, и подбор адекватных и эффективных форм и методов ее реализации. Это создание развивающей предметно-пространственной среды. Это человек, который реализует образовательную программу. А ведь именно реализация образовательных программ является основным предметом деятельности ДОУ. Но, каким бы высококвалифицированным не был специалист, его работа не будет эффективной, если он будет работать один. Ему просто не хватит для этого своих собственных ресурсов. Именно поэтому кадровая политика нашего учреждения предполагает в первую очередь сплочение коллектива, его ориентацию на командную работу. В группах коррекционной направленности одновременно работают до 7 специалистов и результат их работы напрямую зависит от слаженности совместных действий, четкого планирования, распределения обязанностей, взаимопонимания, своевременной корректировки организации образовательного процесса. Поэтому так важно, чтобы внутри коллектива сохранялся психологически благоприятный климат, каждый понимал свою роль и значимость в одном общем деле. На протяжении учебного года в нашем учреждении проводились семинары, консультации, рабочие совещания. Многие из этих мероприятий были направлены на развитие коммуникативных навыков педагогов, умение работать в команде, профилактику профессионального выгорания. Также была организована работа педагогического совета, методического объединения и психолого- медико-педагогического консилиума. В рамках которых вносились корректировки в образовательные программы, представлялся передовой педагогический опыт, совместно решались сложные вопросы, связанные с организацией образовательного и коррекционного процессов. В 2019-2020 учебном году детский сад был полностью укомплектован педагогическими кадрами в количестве, необходимом для реализации образовательных программ, реализуемых в ДОУ. Все педагоги, работающие в ДОУ, соответствуют требованиям профессиональных стандартов, своевременно проходят курсы повышения квалификации и процедуру аттестации, не только подтверждая уже полученную квалификационную категорию, но и повышая ее. На сегодняшний день только 1 из 39 педагогов не имеет квалификационной категории. 28 педагогов, а это 71% педагогического коллектива, имеют высшую квалификационную категорию. И 10 педагогов – первую квалификационную категорию. 1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 2.1. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ 72% 26% 2% УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ Высшая кв. категория Первая кв. категория Нет кв. категории