Театральная студия "Шаги на сцену"

           Театрализованная деятельность – это одно из главных направлений нашей инновационной работы. Занимаясь с детьми театром, мы ставим перед собой задачи – сделать жизнь наших детей содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества, знакомить их с окружающим миром во всем его многообразии, активизировать словарь, развить звуковую культуру речи и использовать полученные навыки в повседневной жизни.

       Важнейшим в театрализованных играх является процесс репетиций, процесс творческих переживаний.  У детей развивается способность распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умение ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. Театрализованная деятельность дает возможность развивать одновременно всех детей, независимо от уровня их подготовленности в удобном для них темпе.

       Работа с детьми по театрализованной деятельности организуется следующим образом:

  • задания для развития речевой интонационной выразительности;
  • игры-превращения, образные упражнения;
  • упражнения для развития детской пластики;
  • упражнения для развития выразительной мимики, элементы пантомимы;
  • театральные этюды;
  • разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок, стихов;
  • просмотр и постановка кукольных спектаклей;
  • постановка спектаклей к праздникам с участием детей, педагогов и родителей.
  • участие в конкурсах различной театрализованной направленности.

       

            При участии педагогов и воспитанников в октябре был поставлен спектакль «Дюймовочка», а в декабре  - спектакль «Снежная королева». Дети увлеченно выполняли свои роли, демонстрировали выразительность речи и движений, удачно импровизировали в ходе сценария. Удовольствие от спектакля получили как зрители (воспитанники, родители, педагоги, работники ДОУ), так и сами актеры. Кроме того, ребята выступали в инсценировках на утренниках , участвовали в конкурсе чтецов. Элементы театрализации использовались в непосредственно образовательной деятельности и в самостоятельной деятельности детей.

          По результатам трех месяцев  работы были  достигнуты следующие позитивные результаты:

  • дети начали овладевать навыками выразительной речи, правилами поведения;
  • дети научились передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию;
  • воспитанники самостоятельно исполняют и передают образы сказочных персонажей, уверенно чувствуют себя во время выступлений.

      По итогам наблюдений за детьми в процессе театрализованной деятельности, можно говорить о перспективности использования данного направления в дальнейшей работе.